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復雜適應系統(tǒng)視角下高職專業(yè)群發(fā)展研究

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• 2023-06-08

專業(yè)群建設是推動高等職業(yè)教育深化改革、支撐發(fā)展的有效載體和重要抓手。從示范校建設到“雙高計劃”，專業(yè)群發(fā)展一直是高職院校建設發(fā)展的核心內容，而專業(yè)群發(fā)展也確實引領職業(yè)教育在服務經濟發(fā)展、促進民生改善、優(yōu)化教育體系、增進國際交流等方面做出了巨大貢獻。

產業(yè)學院校企合作治理的優(yōu)化路徑

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• 2023-06-07

產業(yè)學院是我國職業(yè)教育改革的重要戰(zhàn)略，也是產教融合的重要抓手。在加速推進產業(yè)學院建設的同時，相關參與方要做好冷思考，從合伙關系角度對產業(yè)學院為什么做、如何做、如何投入、如何面對風險、如何獲取收益等問題清醒認識，產業(yè)學院之路才會越走越寬。

中國特色高層次學徒制高質量發(fā)展的時代價值、核心要義與實現(xiàn)機制

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• 2023-06-06

當前，職業(yè)教育邁入本科層次發(fā)展階段，無疑為中國特色高層次學徒制的發(fā)展提供了有利契機和有力支撐?？梢灶A見，隨著國家的日益重視、相關制度的全面推行以及高技術技能人才和大國工匠被納入國家戰(zhàn)略人才力量，中國特色高層次學徒制必能形成可推廣、可復制的具有中國特色的學徒制發(fā)展范式。

“三個抓手”深化職業(yè)本科教學改革

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• 2023-06-05

中辦、國辦印發(fā)的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》中強調“以職業(yè)本科為牽引”，明確了職業(yè)本科的新發(fā)展定位，并對提升職業(yè)學校關鍵辦學能力提出了明確要求。為此，河北工業(yè)職業(yè)技術大學持續(xù)聚焦內涵建設，以“三個抓手”深化職業(yè)本科教學改革，為培養(yǎng)高層次技術技能人才打牢穩(wěn)步發(fā)展的根基...

職業(yè)教育“雙師型”教師制度建設的行動策略

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• 2023-06-02

厘清職業(yè)教育“雙師型”教師制度的根本目標是“促進教師發(fā)展”。此處的發(fā)展包括“‘雙師型’教師的發(fā)展”與“職業(yè)院校學生的發(fā)展”,即將職業(yè)教育“雙師型”教師存在的“個人意義”與“他人意義”有機結合，促進教師的發(fā)展與學生的成長相統(tǒng)一。